①课题来源与背景: 随着信息技术的革新和互联网的推广，人们越来越多地通过网络获取科普知识。以互联网为传播媒介，由专业的组织机构或社会团体在网络上开展以网络受众为对象的科学传播活动越来越受到公众的关注，科学松鼠会、果壳网、数字尾巴等科普网站吸引了大批用户，公众科普热情日益高涨。公益性科普平台充分依托和运用网络媒体的优势，整合线上线下科普资源，是网络科普和传统科普的有机结合。但目前我国科普平台并没有得到有效利用，科普平台资源的功能并未得到充分发挥，其内容和形式都有待进一步提升。本文通过分析广东科学中心“悦科普”青少年科技教育基地建设中的公益科普平台建设，总结经验，为公益科普平台的建设与开发献计献策，以推动我国科普事业的发展。

    ②研究目的与意义： 悦科普按照知识性、趣味性、互动性的要求，在科普公益平台上为公众提供了内容丰富、形式多样的科普知识信息，为促进全民科学素养的提升做出了有益贡献。建成的“悦科普”公益平台作为网聚科普从业人员的纽带，有利于宣传科普知识，加强公众对科普知识的认知，为全社会开展科普工作创造了宣传、交流、服务的网络平台，为向社会各界普及科技知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神发挥了积极的作用。

    ③主要论点与论据 ：1.建设线上网络科普交流平台 悦科普网络科普交流平台的具体形式包括科普网站、博客、微博、手机应用等。建成的悦科普网络科普交流平台是一个内存丰富的科普资源库和开放的资源建设体系，可以实现文件上传与下载、信息录入与修改、素材的预览与浏览、远程审查、统计分析等功能，旨在建设集知识传播、工作交流与展示、科普活动指导、场地设施支持等为一体的，面向青少年的公益科普交流平台。 （1）悦科普网站建设 悦科普网站采用 MySQL、PHP、WordPress 搭建，该架构设计具有成本低廉、部署灵活、快速开发安全稳定等特点，是Web 网络应用和环境的优秀组合。同时，能更有效地控制网页外观，确保了数据库资料的安全性，提高了网站安全性，防止资源流失，同时确保了用户浏览速度、数据的应用速度，能够达到一定人群同时浏览。随着业务量的扩展或开展的业务种类的增长，系统能够具有很强的扩展能力，以适应新业务的发展。网站栏目设置：在线实验室、新闻热点、科学前沿、贴近生活、自然奥秘等栏目，引用优秀的文章热点；网站具有登陆模块，用户能够注册登陆，成为投稿者，发表自己优秀文章或转发感兴趣的文章，也可成为订阅者，能够以评论的形式，参与文章互动，讨论问题，提出自己独特的意见和见解，加深对文章的理解，对科普内容产生兴趣。 （2）悦科普“微”建设 用户以浏览阅读、参与评论的形式在网站上了解科普知识，掌握新闻热点的同时，还可以通过微博、微信接收最新科普热点，了解广东科学中心研究设计部开放实验的科研成果，通过微博、微信实时查询有关悦科普网站的详细资料，实时接收推送的最新消息，分享转发给其他人，还能随时随地通过手机应用了解科普知识，并能参与实验室定期发布的一系列活动，赢取礼品。用户还可以通过使用苹果IOS移动操作系统或安卓Android 手机应用，在系统里编写悦科普的应用，并且可以通过APP手机应用观察实验室的实时监控视频。 2.建设线下网络科普活动 结合广东科学中心科技场馆的硬件优势，悦科普青少年科技教育基地围绕交流平台上关注的热点及学生的兴趣点开展多层次的科普活动，打造校外科学活动学习中心，设立专题性的科学兴趣研究室、实验室，并向学生团队开放，结合教育基地和精神文明建设基地的双重优势，开展资源融合，实现共享共赢。

    ④创见与创新： 《建构科技叙事--理论与实践创新研究》在当代科技文化背景下探讨各种科技叙事的方法，从新型科技主体（创客）及其空间（创客空间）叙事、科幻文学叙事、科技展项叙事、自然环境科技叙事、科学素养测评五个子领域的理论与实践探索出发建构当代科技叙事理论。值得指出的是，本书在以下三个研究维度上进行了创新：1.科普理论与实践研究创新 2. 叙事学研究创新 3. 文学、文化研究创新 。本书具有跨学科、跨领域的杂糅特质，涌动着科学、技术、文化、文学等诸多研究领域交界处的欢愉，书写着跨界的流动与开放，消解学科领域间的藩篱，渴求将自我消逝在这永恒的流动之中，呼唤着向更为宏大的自然宇宙秩序的过渡。

    ⑤社会经济效益，存在的问题 ：通过悦科普公益平台的建设，以往各类科普主体在实际工作中普遍遇到的科普信息资源缺乏、工作力量分散、各工作主体之间沟通渠道不畅等问题在一定程度上得到了缓解。广大科普工作者应加深对网络科普资源的认识，使网络科普资源和传统科普资源互动协作，充分利用互联网技术，结合我国国情，打造科普资源共建共享平台，开发有效对策，加大科普知识的传播力度。