一、课题来源与背景。 本成果来源于广东省科技计划科普项目，在制造强国建设的大背景下，积极科普机械原理中的连杆机构知识，吸引人们关注机械行业，应用连杆机构，特别是吸引青少年投入到机械行业中去，为制造强国贡献力量。

    二、研究的目的与意义 。为青少年读者提供一个了解连杆机构的窗口，吸引青少年热爱机械专业，投身到建设制造强国的行列中。

    三、主要论点与论据 本项目完成以下内容研究，并完成科普视频制作，在抖音、快手、哔哩哔哩等平台上上线。

    1、科普微视频科学性与趣味性融合研究 。文献调研显示，青少年总体智力认知水平较好，对事物本质的认识准确度相对较低，故需要进行科学普及，提升青少年对事物的科学认知。 科学普及需要准确的传递科学知识，强调科学性与准确性，故科普视频需要给出准确的科学知识，但科学知识有些比较枯燥，科普微视频科学性与趣味性融合会有助于科普微视频传播与推广。 科普微视频科学性与趣味性融合的方法：1）将科学知识融入到有趣的故事情节中，如结合历史故事、游历故事等；2）采用有趣的人物形象与动画；3）科学知识应用场景有意义化。

    2、科普微视频情节设计。 科普微视频如果将科学知识融入到故事情节中，将引发观众的兴趣，提升科普效果。 故事的要素包含角色、环境、冲突、高潮、对话、结局等，其中冲突、高潮、对话与结局靠情节来维系。故事设计主要是角色与情节设计，角色要有所追求、体现特点，让人印象深刻。特别让角色具有独一无二的特质，以引人关注。本项目设置了林克新船长、落难公主、村长、士兵等角色。 情节是讲好一个故事的关键要素。不管是电影、小说、短篇故事、纪录片，或者只是吃饭时与大家分享的小故事，都是由情节来推动故事发展的。情节就是作者对事件的选择和对事件发生顺序的设计：纳入哪些事件，不要哪些事件，哪个事件放在前哪个事件放在后。情节由三个要素一起构成：主人公，他或她的目标，以及阻碍目标实现的矛盾因素。 本项目将连杆机构基础知识融入到一个南海探险故事中，以林克新船长带领的船队在探险过程中，遇到落难公主与机械村的故事，通过村长对连杆机构知识的介绍，并应用连杆机构帮助落难公主打败恶将军的过程传播连杆机构的基本知识。

    3、剧本编写。 根据拟定的故事情节，对连杆机构的剧本进行撰写，通过林克新船长的所见所闻，村长的描述，对连杆机构的知识组成、演化、参数等进行介绍，让公众（特别是青少年）了解连杆机构的基本知识。 选取的连杆机构知识点有：构件、零件、运动副、运动副元素、点接触、线接触、面接触、平面运动副、高副、低副、平面机构、移动副、转动副、滚动副、齿轮副、凸轮副、螺旋副、几何封闭、力封闭、运动链、闭式运动链、闭式链机构、开式运动链、开式链机构、执行构件、原动件、从动件、机架、活动构件、固定构件、机构运动简图 压力角、平面连杆机构、空间连杆机构、四杆机构、铰链四杆机构、曲柄摇杆机构、曲柄滑块机构、对心曲柄滑块机构、偏置曲柄滑块机构、双曲柄机构、双摇杆机构、极限位置、机构演化、机架变换、急回机构、急回运动、急回特性、行程速比系数、极位夹角、传动角、最小传动角。

     4、科普微视频制作。 根据上述的故事情节设计与剧本文件，设计了林克新船长、公主、村长等人物角色，给出了连杆机构的应用案例，融入到探险与打击恶霸的故事中，制作了3短视频。同时也制作了连杆机构知识讲解的6个微课视频。

    四、社会经济效益，存在的问题。 本成果科普连杆机构知识，提升人们机械科学素质，特别是提高青少年对机械的兴趣，吸引他们加入到机械行业中去，有利于我国制造强国的建设，具有重要的社会效益。目前这些视频在线上观看数量超过3万多次。 本成果后续需要进一步优化故事情节，以连杆应用案例带动故事发展，以案例科普机械原理的知识。

   五、历年获奖情况： 本成果暂时没有获奖。